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Nous naissons tous avec un génie créatif naturel. C’est après que ça se gâte…

génie créatif ou usine à gaz ?

Notre génie créatif naturel est étouffé dès notre naissance

Lors d'une conférence TEDxTucson , le Dr George Land a lancé une véritable bombe en livrant le résultat d'un test. Ce test de créativité, développé à l'origine pour la NASA, a ensuite été utilisé sur des écoliers. La NASA avait contacté deux scientifiques (le Dr George Land et Beth Jarman) pour développer un test hautement sophistiqué. Ceci afin de se donner les moyens de mesurer efficacement le potentiel créatif de ses scientifiques et ingénieurs. Le test s'est révélé très fructueux pour la NASA, mais les scientifiques se sont posé certaines questions : D'où vient la créativité ? Certaines personnes sont-elles nées avec ou est-ce acquis ? Ou encore cela vient-il de notre expérience ?

Ils ont ensuite fait passer le même test à 1 600 enfants âgés de 4 à 5 ans. Ce qu'ils ont trouvé les a tout simplement choqués.

Ce test porte sur le génie. Autrement dit, la capacité à proposer des idées nouvelles, différentes et innovantes pour résoudre des problèmes. Selon vous, quel pourcentage de ces enfants a fait partie de la catégorie "génie de l'imagination" ?

Le total est de 98 pour cent !

Là où ça devient plus intéressant…

Mais l'histoire ne s'arrête pas là. Les scientifiques ont été si étonnés de ce résultat qu'ils ont décidé d'en faire une étude étalée dans le temps et ont testé les mêmes enfants à nouveau cinq ans plus tard, quand ils avaient dix ans.

Résultat : Seulement 30 pour cent de ces enfants faisaient désormais partie de la catégorie "génie de l'imagination".

Lorsque les enfants ont été testés à 15 ans, le chiffre était tombé à 12 %!

Et pour nous, les adultes ? Combien d'entre nous sont encore en contact avec notre génie créatif après des années de scolarité ?

Hélas, les résultats donnent seulement 2 pour cent.

Et pour ceux qui doutent de la cohérence de ces résultats – ou pensent qu'il s'agit d'incidences isolées – les résultats en question ont été reproduits plus d'un million de fois, rapporte Gavin Nascimento, dont l'article m'a d'abord alerté de cette étonnante étude et de son implication choquante : notre système scolaire, notre éducation, nous privent de notre génie créateur.

"Le raisonnement pour comprendre cela n'est pas trop difficile : L'école […] est une institution qui a toujours été mise en place pour servir les besoins de la classe dirigeante, et non ceux des gens ordinaires" […] "Pour que la soi-disant élite maintienne son luxueux style de vie – consistant à contribuer le moins possible , mais à en profiter le plus – ils ont décidé que les enfants doivent être abrutis et endoctrinés pour accepter (et même servir) leur système rapace de pénurie artificielle, l'exploitation incessante et la guerre incessante ", écrit Nascimento.

Et maintenant ? Pouvons-nous retrouver notre créativité ?

Pourtant, George Land affirme que nous avons la capacité d'être créatifs à 98% si nous le voulons. D'après ce qu'il a trouvé en étudiant les enfants, deux types de pensées différentes (au moins) évoluent dans notre cerveau.
Le premier type de pensée est appelé divergent. C'est l'imagination, utilisé pour générer de nouvelles possibilités.
L'autre type s'appelle convergent. C'est le moment où vous émettez un jugement, où vous prenez une décision, où vous testez quelque chose, où vous critiquez, où vous évaluez.

La pensée divergente fonctionne donc comme un accélérateur et la pensée convergente, quant à elle, a tendance à freiner nos meilleurs efforts.

« Nous avons constaté ce qui arrive à ces enfants, alors que nous les éduquons. Nous leur apprenons à mener les deux types de réflexion en même temps », affirme George Land.

Quand quelqu'un vous demande de proposer de nouvelles idées, ce qui vous arrive le plus souvent à l'école est d'entendre immédiatement : "Nous avons déjà essayé", "C'est une idée stupide", "Ça ne marchera pas", et ainsi de suite.

C'est précisément ce que nous devons arrêter de faire.

« Lorsque nous regardons le fonctionnement de notre cerveau, nous constatons que parfois les neurones se combattent et diminuent le potentiel de notre cerveau parce que nous sommes constamment en train de juger, de critiquer et de censurer », explique George Land.

"Si nous opérons sous la peur, nous utilisons une plus petite partie du cerveau, mais quand nous utilisons la pensée créative, le cerveau s'allume, littéralement ."

Alors, quelle solution ?

Nous devons retrouver cet enfant de cinq ans tapi tout au fond de nous-mêmes. En effet, cette capacité que nous avions à cinq ans ne disparaît jamais.

"C'est quelque chose que vous exercez tous les jours quand vous rêvez", nous rappelle George Land.

Alors, comment allons-nous retrouver cet enfant de cinq ans?

George Land nous interpelle ainsi : Demain, prenez une fourchette de table, et sollicitez votre enfant intérieur de cinq ans. Demandez-lui de proposer 25 à 30 idées pour améliorer le concept de la fourchette de table. Et vous verrez qu'il le fera !


Retransmission de l'intervention de George Land lors de son à TedX Tucson (en anglais)


 

Lire aussi  Faut-il être optimiste tout le temps ? [inclus un bonus "ressource pédagogique"]

Remarque : Ce texte a été librement traduit de l'anglais (États-Unis) d'après un article de Coert Engels paru le 17 décembre 2017 sur le site ideapod.com


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A propos de l’auteur

Bernard Lamailloux

Auteur, consultant, formateur passionné par tout ce qui touche à l’ingénierie de formation, je suis également musicien, théâtreux, phonéographe, bon vivant, et je vous réserve encore bien d’autres surprises !

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