Expérience « Hole in the wall » – Sugata Mitra

Expérience « Hole in the wall » – Sugata Mitra

Il y a quelques années, les enfants d’un bidonville de New Delhi ont pu apercevoir un objet surprenant placé au sein d’un trou dans un mur : un ordinateur avec lequel ils pouvaient jouer à volonté. Rapidement, et de façon autonome, ces enfants ont appris à se servir de l’ordinateur. L’expérience, conçue par le Professeur Sugata Mitra, montre que de la technologie peut résulter un apprentissage durable, même sans accompagnement humain, à condition que le contenu soit stimulant et la technologie adaptée à l’apprenant.Ce processus informel d’apprentissage autonome et non intrusif, "Minimally Invasive Education" pour reprendre la terminologie du Professeur Mitra, encourage la tendance naturelle des enfants à explorer et apprendre en groupe. Adapté à l’enseignement primaire, il offre ainsi un espoir d’apprentissage à des millions d’enfants qui, de par leur isolement géographique ou l’absence d’un enseignant qualifié, ne sont pas scolarisés. Il représente aussi un défi à la conception traditionnelle que nous nous faisons de l’école.Sugata Mitra est professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Newcastle-Upon-Tyne, au Royaume-Uni. Pour en savoir plus :

http://www.hole-in-the-wall.com/index.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Sugata_Mitra

http://www.ted.com/index.php/speakers/sugata_mitra.html

http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html

 

Par Bernard Lamailloux le 4 décembre 2012   /   Apprendre Mieux, pédagogies actives   /   Laisser un commentaire